【原题呈现】探花 极品

阅读底下材料，把柄条目写一篇不少于800字的著述。

人人最岑岭是珠穆朗玛峰，寰宇第二岑岭是乔戈里峰，它们齐是登山者的终极挑战。其实，攀高东说念主生岑岭亦然一样，勇拿第一竟然可以，但就怕，争得第二亦然一种采用。

美女中出

以上材料引发了你怎样的想考和感悟？请写一篇著述。

条目：选准角度，确信立意；明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得表现个东说念主信息；不少于800字。

【审题指示】

本题作文材料通过对比人人最岑岭珠穆朗玛峰与寰宇第二岑岭乔戈里峰，奥密地将当然界的攀高与东说念主生追求相类比，素质考生想考在东说念主生路径中“勇争第一”与“接收第二”的辩证联系。

审题时，最初需明确材料中的中枢信息：攀高岑岭既是对极限的挑战，也标记着个东说念主或集体在东说念主生、行状上的不懈追求。珠穆朗玛峰手脚第一岑岭，代表了最高荣誉与极致追求，而乔戈里峰手脚第二岑岭，通常招引着多数登山者，体现了另一种收效与成立。这里，“勇拿第一”代表着追求超卓、敢于挑战的精神，而“争得第二”则可能蕴含着对自我价值竟然信、对起劲的认同，以及在竞争中找到合适位置、保握谦和心态的奢睿。

立意上，考生可以从多个角度切入：一是强调非论第一如故第二，齐是对自我极限的冲突，齐值得尊敬与歌咏；二是斟酌在追求超卓的同期，学会接收我方的位置，贯通“第二”通常具有其特有的价值与真谛；三是分析在不轸恤境下，怎样把柄本身的本体情况和外部环境，纯真转化目的，既不失跳跃之心，又能保握内心的谦和与满足；四是反想当代社会中宽广存在的“唯第一论”气候，办法确立愈增加元、包容的收效不雅。

总之，本题旨在素质考生潜入想考收效与失败、竞争与融合、自我贯通与价值已毕等复杂问题，饱读吹考生以灵通的心态、感性的想考，探索合适我方的东说念主生说念路。

【佳作展示】

争得第二，亦然一种收效

在人人最岑岭珠穆朗玛峰和寰宇第二岑岭乔戈里峰眼前，登山者们既渴慕勇攀第一，也深知争得第二亦然一种采用。这不禁让我想考，在东说念主生说念路上，咱们是否也应该学会接收和玩赏第二名的成立呢？

最初，争得第二并不虞味着失败。在竞争强烈的社会中，咱们常常将第别称视为收效，而第二名则被视为失败。但是，这种不雅念其实并不自制。争得第二意味着咱们付出了起劲，但可能因为多样原因未能赢得第别称的收成。这并不虞味着咱们的起劲空费，而是讲解咱们在某些方面还需要不息起劲和改造。正如登山者在攀高岑岭的历程中，固然未能登顶，但他们照旧展现了积习沉舟的精神和出色的手段。

其次，争得第二有助于咱们更好地意志我方。当咱们起劲争得第二名时，咱们会发现我方具备了一定的实力和时代，但同期也意志到我方的不及之处。这种意志有助于咱们愈加了了地了解我方的优点和纰谬，从而有针对性地进行改造和提高。正如登山者在攀高历程中，他们不仅玩赏到壮丽的高兴，也学会了如安在忙碌的环境中生涯和应答挑战。

再次，争得第二可以激励咱们的潜能。当咱们设定一个较高的目的并起劲去争取时，咱们时时会弘扬出我方最大的潜能。在这个历程中，咱们会发现我方的后劲是无尽的，唯有咱们敢于挑战和起劲，就或者赢得更好的收成。正如登山者在攀高历程中，他们不停挑战我方的极限，最终很是了我方，赢得了令东说念主把稳的收成。

临了，争得第二有助于咱们培养精熟的心态。在竞争强烈的社会中，咱们常常会因为追求第别称而感到压力强大。但是，当咱们学会接收和玩赏第二名时，咱们就能更好地转化心态，减少压力，愈加冷静大地对挑战。这种精熟的心态有助于咱们更好地弘扬我方的实力，赢得更好的收成。正如登山者在攀高历程中，他们恒久保握积极乐不雅的气派，不畏忙碌，前仆后继。

总之，争得第二亦然一种收效。它并不虞味着失败探花 极品，而是咱们付出起劲的效果。争得第二有助于咱们更好地意志我方，激励潜能，培养精熟的心态。在东说念主生的说念路上，咱们应该学会玩赏和接收第二名，因为第二名通常值得咱们自傲和自重。让咱们勇敢地追求我方的目的，非论是否赢得第别称，齐或者鉴定地走下去，不停很是我方，创造好意思好的翌日。

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